小学语文重点:关联词分类及使用技巧详解(附常考练习题)
发表日期:2023-3-10
作者:沈阳家教网 电话:159-4009-3009
第一,连接分句的词语,使句意连贯通顺,听起来舒服;两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。指:句子中通常有两种行为,但更偏向另一种行为,一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
在平时的考试中,我们经常会遇到给出一个句子,让我们填上适当的关联词,很多同学遇到简单的还可以做出,遇到稍微难点的,就频频错误。关联词的使用,也是有方法可依,有解题的步骤的。拿到两个分句,我们先仔细读一读他们各自的含义,观察两个句子所描述的事情之间的联系,看看两个句子之间是转折,还是递进,还是选择。这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”,后面说“行动麻利”,正常情况下年级大应该行动迟缓,但是奶奶行动却麻利,可以判断出是转折关系。我们判断出两个分句之间的关系,就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。接着上面的句子看,两个分句是表达转折关系,那么,表达转折关系的关联词有: 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是… ,那么我们选择任何一个放入,读一下,哪个更通顺,便填入。填入关联词后,通句读一遍,检查句子是否通顺,表达的意思是否变化。1、( )地球有吸引力,( )树上的苹果往地上掉,不往天上飞。4、( )我们走到哪儿,( )不会忘记培养我们的小学老师。5、妈妈( )吃多少苦,( )不会动摇她供我上大学的念头。8、小姑娘( )收拾东西,( )用结结巴巴的英语问我。9、今天我们把教室打扫得干干净净,( )累了一点,( )感到很快乐。11、小战士( )被敌人活活打死,( )说出军队的秘密。12、同学们如果( )发现火灾,( )要立即拨打火警电话。13、他( )美国人,( )法国人,( )英国人。15、( )困难多大,他( )坚持不懈地刻苦学习。16、雨来( )牺牲自己,( )向敌人说出李大叔的藏身之地。20、( )是一分一秒的时间,我们( )不能浪费。22、王老师( )严格要求我们,( )严格要求自己。24、( )你懂得了这个道理,你( )要自觉去做。26、( )做一个对别人有用的人,我们的生活( )会有意义。27、武警战士与歹徒搏斗时,( )牺牲自己,( )让群众受侵害。30、邱少云( )让烈火烧身,( )挪动一寸地方。