自信源于被爱的感受和成功体验，
二者缺一不可！
成功体验是孩子们后天通过探索、尝试、实践获取的，
被爱的感受则是自己和他人对自己的接纳、爱、欣赏！
一个人想要自信，必须了解自己，接纳自己，爱上自己！
这是基础！
基础打稳的孩子
更愿意尝试探索，更乐观，
面对困难不轻易说不，
面对失败不过分自我否定！
但有的人忙忙碌碌一生，都没有停下来思考过我到底是个什么样的人，他对自己的了解仅限于别人口中的描述……
1
他们都这么说
所以我应该就是这样
在一次团体分享中，带领孩子们画自画像，然后描述画中的自己是什么样的人。有两个孩子引起了我的注意！
一个男生用黑色铅笔画了一个瘦瘦小小的男生，同时用阴影盖住一半的自己，并附上三个词：胆小、内向、磨蹭。
另一个孩子用红色、黑色、蓝色等彩笔画了一个粗犷的自己，并附上三个词汇：调皮、火爆、多动！
走过去低声问他们是如何知道自己这些特点的？
一个男生说“我就是这样的，我妈和我奶奶天天说我调皮，我一会儿也坐不住~”
还有一个男生沉默一会说“我不知道……大家都觉得我是这样的人。”
又问道他们是否喜欢这三个特点，两人都摇头。
如果他们发自内心的认同了这些标贴，将是多么无力，不喜欢这样的自己又摆脱不掉……
生活中绝不止这两个孩子，大部分孩子对自己的了解源于周围人对自己的看法！
这些看法和评价如同标贴，众口难调，每个人都给贴一张，孩子就被封住了，跑不动、施展不来！人生大大的受限！
2
不会认识自己的孩子
有多可怜
一个孩子如果只会从别人的口中了解自己，这将是非常痛心的事儿。
大千世界，大家对一件事儿的看法千奇百怪，同样对一个孩子的看法也各不相同！
今天这个人说我很好，
明天那个人说我很糟糕，
后天又有人说如此普通，
我到底是什么样子的？
内心充满矛盾的孩子无法坚定！又何谈自信！
与此同时，情绪因为别人一张嘴就起起落落的时候，不知不觉又被别人贴了一个标贴“只听好话不愿听孬话！”
还有的孩子不了解自己到底是什么样的人，就努力活成别人嘴巴里的“好”人！他们说文静的孩子好，就努力让自己文静起来，克制自己的活泼因子，用各种“不得体”限制自己……
当他付出很多努力，历经几年让自己成为一个文静姑娘的时候，别人又突然说太文静在社会上吃不开，大大咧咧的好，活泼一点！你这样不行呀！
她的世界崩塌了，好像自己被否定的一文不值！这是何等的心酸委屈！
3
客观认识自己
打好自信基础
我们想让孩子不被各种各样的评价、标贴影响，又控制不住别人的嘴该怎么办？
最好的方法就是不让孩子毫无准备的面对外界评价！尽早带领孩子真正的、客观的认识自己！
当孩子能够对自己有一个客观的认识并学会了从哪些方面客观认识自己时，以后的路是稳的、从容的，他不会因为别人不同的声音过度情绪化，也不会迷失自己，同时可以充分发挥自己的优势做自己想做的事儿。
但是怎么带领孩子认识自己对家长将是一个考验！
在一次家长课堂中，老师问在座的家长“你们觉得自己最大的优点是什么？”
看似简单的问题却不那么好回答！教室里一片寂静！
有的人一脸茫然因为从未思考过这个问题！一时间想不出来最贴合的答案。
有的人可能想到了，但想想身边更优秀的人又觉得自己这点东西不值得一提！
还有的人谦虚的说“我就是很普通，没什么很突出的地方！”
老师又问在座的家长：“你们会带着孩子认识他自己吗？客观的看看他的优点、不足、潜力、他所具备的特质，这些特质给他带来的影响……”
台下一片寂静……
不会自我探索的父母要让孩子学会认识自己，就如同不会说意大利语的父母要教孩子说意大利语，太难了！
但因它很重要，所以必须要学！
4
我们都渴望孩子自信
我们都渴望孩子自信，帮助他们打好自信的基础很关键，让孩子学会认识自己，接纳自己，欣赏自信！而不是因为别人说我好我就喜欢自己，别人说我不好我就觉得自己很糟糕！
带孩子客观认识自己，这几点一定要做！
1、从认识外貌开始，告诉孩子评判各个身体部位好与否最重要的是功能而不是它的外形！
不论你的眼睛是大是小，是双眼皮单眼皮，只要他能够看得清、帮你发现美就是极好的！
2、和孩子一起探究他是什么性格类型，了解这种性格类型的特点，并全面的讨论这种特点带来的好的影响和不好的影响。
生活中对于外向活泼的孩子我们经常说的是好动、冒失、自来熟、吵闹，但他们也具备的勇敢、乐于探索、不斤斤计较等好的品质却很少被我们提及。
同样的对于内向的孩子，我们经常说他胆小、慢吞吞、不善言辞、害羞，却对他的细腻、专注、内在情感体验丰富避而不提！
这对孩子不公平~也不能帮助到他们真的认识自己。
3、告诉孩子每个人都是独一无二的，人和人有不同很正常。
对于同一件事儿大家的想法不一样正常，你大可不必因为别人都怎样而怎样，你也不必因为别人都不怎样而放弃自己想做的事！
4、让孩子学会正确的比较，比较可以让人进步树立目标，但是我们得和自己比！
一味地和外界作比较，我们会发现大部分时候获得的都是挫败和羞愧感，毕竟人外有人天外有天！这不利于孩子的自信心发展！
当孩子只和自己的过去比，并能够发现自己比过去一点一点在进步，这就是自我肯定的过程！家长一定不要着急！
5、带孩子认识观点、事实、非事实三个概念！
事实就是客观存在的，需要尊重。
非事实就是虚假的，没有必要理会！
观点是一个人对某些事物的看法，可能是对可能是错，也有可能还未得到验证。
很多时候外界的声音都是个人观点，我们理性对待，不盲目认可也不一味的排斥，需要自己去验证探究。
虽然以上几点都是我们要带孩子做的功课，但是对于我们也很重要，能自我欣赏的家长更容易培养出自信的孩子！