幼儿园孩子的主要任务是习惯培养，是游戏，而不是知识，这是欧美等发达国家幼儿教育理论研究界的主流观点。他们早就认为，幼儿的主要任务是快乐，而不是学习；是成长，而不是知识。
德国《基本法》第七条第六款规定，禁止设立先修学校，即不允许教授幼儿园的孩子写作、计算等专业知识，也不准社会开办此类培训班。匈牙利也立法规定，严格禁止教授幼儿园期间的孩子学习写作、阅读、计算等，他们认为，上学前对孩子教育的重点只有三个方面：基本的社会常识，动手能力和情商。他们认为，孩子有自身成长规律，在相应阶段要做相应的事，孩子的智力被过度开发不是好事。必须给孩子的大脑留下想象空间，过多的知识灌输会使孩子的大脑变成计算机的储存器，让他们不再会主动思考。